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深化校企合作机制 构建人才培养通道

发布时间:2014-09-15 11:39:21 浏览次数:8440

----记机电实训设备升级改造实施

为了更好地适应岗位的能力需求,www.163888.com机电技术应用专业对学生实训场地进行了全面规划与升级改造。通过专业实训平台的功能提升,重点将学生的动手能力训练和创新能力培养融入到实训项目之中,逐步摸索出一套行之有效、功能完善、可持续发展的实训室改造实施方案,为专业人才建设的有效实施提供了坚实的保障。同时,也为其他实训室改造提供参考和借鉴。

一、实施背景

www.163888.com机电实训基地大部分实训设备采购或始建于2006年,然而随着社会经济和科学技术的快速发展,现有的实训平台已经跟不上机电类产品更新换代的步伐,实训内容严重滞后于企业的专业岗位能力要求。主要表现在以下几个方面:

(一)技术型实训平台。如机械手臂实训室,半集成化实训台,侧重于复杂编程,而实际动手的部分很少,与培养学生的动手能力和操作技能相违背,学生普遍反映编程太难、听不懂。超出了中职学生的能力范围。

(二)认识型实训平台。如智能楼宇实训室,集成化实训台,通过实训能让学生了解认识设备功能,但很难完成对学生实际操作技能的培训。

(三)验证型实训平台。如传感器实训室和电力拖动实训室等,通过实训只能看到电流、电压、温度、转速等现象的变化,而这些现象的实际应用部分却很少。达不到对学生安装、调试及维修等技能的培养目标,脱离了现代企业对专业岗位能力的要求。

(四)部分实训内容和课本理论知识不匹配,实训设备元器件老化损坏。

二、建设目标

(一)以培养学生岗位能力为重点,紧紧围绕提高实训教学质量,突出强化实训教学在学生基本技能和职业岗位能力培养中的作用,建成教学做情景一体化。

(二)结合机电行业发展现状,专业教师全程参与,以企业要求的技能岗位为依托,提高学生实际操作的专业技能为目标,对实训室进行系统化升级改造。全面提升专业教师的综合业务能力和执教水平。

(三)彰显专业特色,掌握应用性技术。完善实训室变车间、教师变师傅、学生变员工、学习环境变工作环境的四个转变的工学结合实训模式。

(四)逐步摸索出一套行之有效、功能完善、可持续发展的实训室升级改造方案,为专业人才建设的有效实施提供了坚实的保障。

三、实施过程

为了更好地适应专业岗位能力要求,www.163888.com机电技术应用专业紧紧围绕建设目标,通过企业参与,专家指导,专业老师全程参与等措施对学生实训场地进行了全面规划与升级改造。

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实训室改造可持续发展示意图

(一)成立实训室改造建设实施小组

为了保障实训室改造建设顺利而有序的进行,教研室专门成立了《实训室改造建设实施小组》,有资深的专业实训老师担任组长,其组员有2-5位从事本实训室专业课程教学的老师组成,由组长统筹管理,任务细化,责任到人,全程参与。

(二)展开调研工作,完成调研报告

通过报告、考察、访谈、问卷、座谈会、网站查阅等手段,围绕机电行业的发展方向、企业的用工需求、校内实训所能达到的岗位能力以及专业知识和专业技能要求等方面对机电行业的12家企业(其中国企4家、中外合资企业2家、外资企业4家、民营企业2家)和设有机电技术应用专业的7所中职学校(其中省会级5所,县级2所)进行深入调研。调研对象从企业的一线工人、技术员、工段长、车间主任、技术专家、企业人力资源部门到学校的校长、教务主任、专业教师、毕业生及在校生等。系统地收集了实训室改造的第一手资料,为后续的实训室改造可行性报告的编写及改造方案的制定奠定了坚实的理论依据。

(三)结合专业岗位能力要求,对实训室改造可行性进行分析论证

通过前期的调研总结,贴近专业岗位能力要求,结合企业用工需求和www.163888.com的实际情况,对实训室改造进行可行性分析论证。主要的论证方法是对比,即www.163888.com现有的实训设备同当前同类型先进的实训设备对比以及在校完成的实训项目所达到的岗位能力和企业实际需求的岗位能力对比等。从而突出实训室改造势在必得,迫在眉睫。并通过网络等媒介联系实训设备原提供商以及相关设备开发提供商,寻求技术支持,共同参与实训设备改造。

(四)企业参与,专家指导,逐步完善实训室改造方案

围绕贴近专业岗位能力要求,落实实训室改造细则,经过企业专家、专业技术人员及实训室改造实施小组成员的几经讨论商定后,最终确定实训室改造方案,主要从以下几个方面着手改造:

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1.贴近专业岗位能力要求,修复现有部分实训设备,增添相关实训平台。如化工生产线的修复和升级、智能家居体验馆的新建等。

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2.借鉴企业管理模式,完善教学做一体化环境建设。用不同颜色将实训室划设成三个功能区,域即工作区、学习区和行人区。工作区围实训室墙壁四周而建,主要是通过实训设备完成各项实训项目;学习区由六台六角形方桌组成,置于实训室中间,供学生理论学习、典型操作和实训讲解;行人区即安全通道,位于工作区和学习区之间。

3.在学习区的六台六角形方桌上,通过专门设计的网孔型挂板,搭建六套该实训室的典型实训案例,供学生学习和研磨,增强学生的思考和动手能力。同时,为了改变多年来实训室用电地面走线存在安全隐患的问题,www.163888.com创新性的将实训室用电通过空中架设,垂直输送到六角形方桌上。避免了学生误碰触电等事故的发生。

4.为了增强学生对专业的认识和安全意识的提高,规划引进部分企业文化,即在实训室的内外墙壁上张贴实训室功能、规章制度、设备应用介绍、企业标语、技术要求、就业方向及负责人照片等宣传板,使学生在校就能达到知岗、识岗、任岗的目的。

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5.专业老师协助改造技术人员对技术型、认识型及验证型等集成化比较高实训平台进行技能型和操作型升级改造。将集成化暗线通过专门设计的挂板插口引出,便于学生在插板上接线和操作。提高学生的专业能力。落实学生的实训任务对接企业岗位的能力要求。

()公开透明,政府招标

贴近专业岗位能力要求,围绕实训室改造方案,通过政府招标,公开透明采购一批实训室改造所需的设备和电器元件。并登记造册,归纳成档。随时迎接学校及相关部门的检查和验收。

(六)实施改造过程,专业老师全程参与改造实施阶段,各实训室改造实施小组成员,全程协助并参与承建单位的技术人员对实训室的全面升级改造工作。从电器元件的采购和设备的引进到实训台改造方案的设计及安装、调试和维修。所有专业老师相互协调,有条不紊的推进改建工作。从而全面地提升了专业老师的综合业务素质和专业技术能力。使专业老师不但对实训项目知其然,还对实训设备知其所以然。

(七)验收

实训室改造验收工作主要从两个方面进行:一、数量型验收。根据投标文件中的设备清单,由学校组织后勤部门、实训中心、机电教研室、实训室改建实施小组成员及设备提供公司等相关人员组成实训室数量型验收小组。严格按照投标文件中的设备清单,对企业所提供设备、配件、工具等进行详细的清点,查缺补漏,并登记造册。二、功能型验收。由学校教务处、实训中心、机电教研室、实训室改建实施小组成员及设备提供公司和设备安装公司等相关人员组成实训室功能型验收小组,并严格按照实训室改造要求,对照投标文件让企业技术人员完成各项实训功能测试,并将各项功能的完成情况详细登记。

四、条件与保障

(一)组织保障

学校领导高度重视实训室改造建设,成立《机电技术应用专业实训室改造领导小组》,由机电教研室主任担任领导小组组长,动员全体教职工,积极参加示范校建设,最大化利用本校资源,统筹兼顾,责任到人。确保实训室改造建设顺利而有序进行。

(二)资金保障

20126月学校正式被批复为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,建设资金由中央财政和地方财政共同承担。保障了实训室改造建设所需要的资金支持。同时,学校成立了《www.163888.com示范校建设资金管理委员会》,确保示范校资金专款专用。

(三)技术保障

1.成立《实训室改造建设实施小组》,由资深专职实训老师任组长,统筹规划实训室改造建设步骤,落实改造方案,全程参与改造实施过程。

2.通过网络资源,在线咨询和查找相关设备生产公司,了解设备发展状况,分析设备改造的可行性。

3.深化校企合作,聘请企业专家和专业技术人员共同探讨实训室改造方案,落实改造实施细则。破解改造过程的技术瓶颈。

五、成果与成效

()锤炼教师专业能力,全面提升综合素质

通过专业教师全程参与实训室改造建设,不但使专业教师了解本专业发展方向和市场需求,顺利完成本专业贴近岗位能力要求的实训任务。而且还能增强专业老师与企业、技术专家的沟通协调和解决问题的能力。同时,使专业教师从组成实训设备的每一个元器件来全新而系统地认识设备。达到识透实训设备、学透实训设备、教透实训设备和练透实训设备的“四透”能力。改变了以前老师怕进实训室、不得不进实训室到愿进实训室、爱进实训室的巨大落差改变。从而全面提升专业教师的职业技能和综合业务能力。

(二)贴近专业岗位要求,使实训室做到“有我所用,用我所有”,典型突出

在实训室改造过程中,时刻以学生为中心,贴近专业岗位要求,把技术型的实训设备改造成技能型;把演示型和验证型实训平台改造成实操型。同时以刮板等形式建成5-6个本实训室的典型实训案例,供学生拆装研磨。增强了学生的专业技能和独立思考能力。全面落实了有实训所用的设备,用实训所有的设备。

(三)企业文化进校园,提高学生的职业素养

在实训室改造过程中,www.163888.com首次增加了企业文化进实训场地的工作措施,提高了学生的安全意识和职业素养及前景规划认识。例如模仿企业对实训室地面的三个区域划设,对实训室墙面悬挂实训室功能、设备情况介绍、企业标语、规章制度及负责人照片等宣传板。让学生一进校,就了解将来要从事的工作和现在要学习的知识和技能。最终使学生在校就能达到知岗、识岗、任岗的能力。

(四)实训室改造对接校本教材编写,完善理论与实践相结合

贴近专业岗位能力要求,围绕实训室改造,抽调专业教师参加PLC、单片机、传感器、机床电气等专业校本教材编写。改变了以前理论教学课本和实训内容不配套或衔接不紧密等问题。完善了理论教学和实训内容的无缝对接。获得授课老师和学生的一致好评。教学效果也明显提高。

(五)实训室改造建设,助推创新能力发展和技能大赛

在引进柔性生产线同时,www.163888.com机电专业老师针对生产线特点,围绕全面提高学生动手操作能力,研发与生产线配套的机电创新实训平台,并通过上海英集斯自动化技术有限公司制造出成品,获得国家专利。在技能比赛方面,www.163888.com先后代表湖北省参加全国中职组机器人大赛,于20126月获得一等奖和二等奖;20146月获得二等奖。

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六、体会与反思

(一)教师能力有待提高。通过两年示范校建设,尤其是实训室改造建设,全面提升了专业教师的业务能力和综合素养。从一知半解,按部就班,能做实验,到熟知实训设备原理和性能,懂得安装、调试和维修设备,并能根据专业岗位能力要求,完成技能型实训任务。这是一个质的飞跃。面对今天这样一个科技腾飞的时代,作为中职专业教师的我们,再不奋起直追,很快就将被社会所淘汰。

(二)实训室改造是一个不断提高和完善的过程,因为科技在发展,产品在更新,不可能将实训室根据现在的专业岗位能力要求一次改造到位。为了节省教育资本投入,最大化利用现有的教育资源,实训室改造是大势所趋。在改造过程中找出问题,解决问题,通过不断努力来完善实训平台升级改造。逐步摸索出一套行之有效、功能完善、可持续发展的实训室改造实施方案,从而使老师、企业、学校及学生互惠互利,共同发展。

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